Mardi 26 novembre, l’après-midi, nous sommes allés voir un concert.
Le rang avant de partir
Nous avons fait un rang à l’école et nous avons marché jusqu’à l’arrêt de bus. Comme il n’arrivait pas, nous avons marché jusqu’au tramway. Nous nous sommes installés dans le tramway.
Faute de bus, nous prenons le tram…et, tranquillement, …… Nous nous rendons à notre destination…
Quand le tramway passait sur les quais, nous avons regardé les mascarons au-dessus des portes.
Ensuite, nous sommes arrivés au théâtre et nous nous sommes assis sur des sièges confortables et vieux.
Le théâtre « Fémina »On s’installe dans le théâtre…… Chut! ça va bientôt commencer …
Le chef d’orchestre est arrivé sur scène avec un micro et il a commencé à expliquer.
Il nous a parlé de Camille Saint Saëns. Ce compositeur a créé cette œuvre, il l’a joué 3 fois mais il n’était pas content du résultat. Il s’est énervé et a interdit que l’on joue « Le carnaval des animaux ». Cette œuvre n’a pu être rejouée qu’après la mort de Camille Saint Saëns.
Après le chef d’orchestre a fait venir les musiciens. Ensuite il les a dirigés pour jouer « Le Carnaval des animaux ».
Et il nous a fait chanter. Il a expliqué chaque morceau.
Nous avons trouvé la musique très belle, nous avons vu tous les instruments.
A la fin, nous sommes sorties et nous avons pris le bus qui nous a ramené à côté de l’école.
Nous avons beaucoup aimé ce spectacle. C’était un beau concert.
28 élèves dynamiques et curieux : 9 CM1 et 19 CM2.
Cette année encore les garçons sont en majorité, mais les filles sont bien présentes et préparent pour Noël des scénettes très drôles.
Nous avons un programme chargé mais nos journées commencent toujours par de la bonne humeur (chant, quoi de neuf, articles…)
Nous avons également 2 heures d’anglais dont une heure est assurée par une intervenante américaine, Mélissa, qui amène une touche plus ludique dans l’apprentissage de l’anglais. Nous préparons un chant pour le marché de Noël « Frosty the snowman ».
Dernièrement, les élections du conseil municipal ont eu lieu et 2 élèves de l’école ont été élus (Matis CM1 et Eve CM2) pour participer activement aux activités de la ville de Bègles. Ils sont élus pour 2 années pendant lesquelles ils participeront à une des commissions du CMJ et seront amenés à mettre en place des actions concrètes.
En Sciences, lundi dernier, les CM2 ont pu expérimenter leur volcan et comprendre comment fonctionnent les volcans.
Ci-dessous, quelques photos d’anglais et de sciences.
Mardi 18 novembre ont eu lieu les élections des représentants cycle 3 au conseil municipal des jeunes de la ville de Bègles.
5 élèves de l’école, en classe de CM, ont décidé de se présenter. Les candidats étaient : Melles Eve Chargy (CM1), Eve Chapelet (CM2), Louise Defretin (CM2), Mrs Teddy Lopez (CM1) et Matis Michaud (CM1).
Ils ont d’abord préparé leur affiche de candidature sur laquelle était écrit leur projet pour les jeunes de Bègles. La présentation de leur projet s’est faite devant tous les élèves de Cycle 3 (CE2, CM1 etCM2). Cela a permis aux « futurs votants » de choisir un candidat et son projet.
Dans les deux classes, au cours des temps d’éducation civique, nous avons travaillé sur ce thème : les étapes pour voter, les conditions pour être électeurs en France, …
Puis, ce fut le jour des élections. Nous nous sommes tous rassemblés dans la salle « bibliothèque » où des représentants de la ville de Bègles nous attendaient. Dans la salle, se trouvaient : l’isoloir, les bulletins de vote, les enveloppes, les listes d’émargement ainsi que l’urne qui n’attendait que les enveloppes.
Seuls, 23 élèves de CM ont voté (les élèves demeurant à Bègles). Chacun leur tour, ils ont pris un bulletin, une enveloppe, se sont dirigés dansl’isoloir pour faire leur choix (Ils devaient barrer 3 candidats pour n’en garder que 2), ont signé la liste après avoir montré leur carte électorale puis ont glissé l’enveloppe dans l’urne. A chaque fois, le président spécifiait « A voté ! ».
Ils ont d’abord préparé leur affiche de candidature sur laquelle était écrit leur projet pour les jeunes de Bègles. La présentation de leur projet s’est faite devant tous les élèves de Cycle 3 (CE2, CM1 etCM2). Cela a permis aux « futurs votants » de choisir un candidat et son projet.
Dans les deux classes, au cours des temps d’éducation civique, nous avons travaillé sur ce thème : les étapes pour voter, les conditions pour être électeurs en France, …
Puis, ce fut le jour des élections. Nous nous sommes tous rassemblés dans la salle « bibliothèque » où des représentants de la ville de Bègles nous attendaient. Dans la salle, se trouvaient : l’isoloir, les bulletins de vote, les enveloppes, les listes d’émargement ainsi que l’urne qui n’attendait que les enveloppes.
Seuls, 23 élèves de CM ont voté (les élèves demeurant à Bègles). Chacun leur tour, ils ont pris un bulletin, une enveloppe, se sont dirigés dansl’isoloir pour faire leur choix (Ils devaient barrer 3 candidats pour n’en garder que 2), ont signé la liste après avoir montré leur carte électorale puis ont glissé l’enveloppe dans l’urne. A chaque fois, le président spécifiait « A voté ! ».
Ce fut ensuite l’heure du dépouillement avec les deux secrétaires désignées : Manon (CM1) et Selma (CM2) ! Grand silence et tension étaient palpables !
Puis le verdict….
Ont été élus au conseil municipal des jeunes de la ville de Bègles (roulement de tambour!!!!)….
… Matis MICHAUD (CM1) & Eve CHAPELET (CM2)
Nous avons recueilli leurs premières impressions :
C’est un fait! Le site de notre école ne produit pas des articles tous les jours!… Conclusion, on ne va que rarement (jamais?) y jeter un petit coup d’œil!
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Pour ceux qui ont déjà l’habitude, l’URL du flux RSS de nos articles est dispo sur la page d’accueil:
Pour les autres, le tutoriel suit…
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En classe, nous avons écouté « L’automne » de Vivaldi, mais aussi « la chanson de Prévert » de S.Gainsbourg. Et d’autres morceaux encore.
Nous avons lu les aventures de Touffu, le petit écureuil, alors, nous nous sommes renseignés sur les écureuils. Et nous avons écrit un un documentaire sur l’écureuil.
L’arbre d’automne
Avec les MS, nous avons créé un arbre d’automne dans le couloir.
Sur une grande branche, les MS ont créé « des petits hérissons », ils ont peint des bogues de marrons trouvés dans la cour. Et ils ont inventé des papillons avec des feuilles de la cour aussi!
Les GS ont peint des feuilles au couleur de l’automne. Et ils ont découpé des écureuils. Ils les ont installés au pied de l’arbre avec leurs réserves pour l’hiver!
Beaucoup d’élèves avaient joué les écureuils en amenant tous le nécessaire!
Maintenant, nous connaissons bien les écureuils.
Notre classe est composée de 27 élèves sur un double niveau: 15 élèves de CE2 et 12 élèves de CM1. Notre enseignante, Mme GUERIN, a organisé l’espace de la classe en petits groupes de tables afin de favoriser les échanges lors des travaux de groupes.
Voici quelques photos de notre classe:
Les axes prioritaires de notre travail
1) Développer le langage oral
Différents temps d’échanges verbaux sont organisés dans la classe (dans toutes les disciplines) notamment lors des temps d’accueil du matin : « Quoi de neuf ? » – « 2’ pour séduire » – « Bonjour » – « Les informations de la semaine ». Nous insistons sur l’argumentation, le développement de la pensée, la cohérence des propos, le questionnement.
2) Développer l’écrit
Dans toutes les disciplines, l’écrit est au centre de l’apprentissage : écrire une réponse,une règle, une hypothèse, le compte-rendu d’un travail de groupe, …
C’est aussi la mise en place des projets d’écrit et du « carnet de lecteur » dans lequel une histoire lue pourra faire l’objet d’un résumé.
3) Développer le plaisir de lire et la lecture
Dans la classe, il y a une bibliothèque dans laquelle se trouvent de nombreux ouvrages de la littérature jeunesse (La plupart des ouvrages est référencée dans la liste de l’éducation nationale.) Chaque élève y accède, choisit un livre ; il peut être lu en entier, juste feuilleté, …. Il y en a pour tous les goûts ! Notre enseignante en achète régulièrement (en fonction des sujets abordés en classe), nous les lit et les met à disposition.
Nous lisons chaque semaine des textes plus ou moins longs qui font l’objet d’une recherche.
Notre enseignante organise aussi des « Rallyes lecture » ; le 1er nous a fait découvrir des « polars »
Le vendredi 11 octobre 2013, toute l’école est partie participer à l’exposition CERVORAMA. Ce fut une expérience très enrichissante qui nous a permis de mieux comprendre comment fonctionnait le cerveau.
Voici quelques photos des CP en
visite…
Observation d’une boite crânienneDe quels sentiments sont capables les animaux?Trouve le plus vite possible tel ou tel objet!…
Chut !! On écoute…
Tout ce que nous avons appris lors de cette sortie va nous resservir pour les Ateliers Pédagogiques Complémentaires mais aussi en classe, afin de nous permettre d’aider notre cerveau à mieux apprendre!!…
